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各中小學(xué)、幼兒園、高校開學(xué)在即
關(guān)于作業(yè)、返校、開學(xué)等多個相關(guān)話題也頻頻沖上熱搜
日前，國家衛(wèi)健委官網(wǎng)發(fā)布消息
國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組印發(fā)《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》
各級各類學(xué)校
沒有疫情的學(xué)校，開展正常的線下教學(xué)活動。
疫情流行高峰期間，中小學(xué)校、幼兒園采取嚴(yán)格的封閉管理，高?？蓪嵤┓謪^(qū)管理。
疫情解除后，高校、職業(yè)院校、中小學(xué)校要及時恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，幼兒園要及時恢復(fù)開園。
學(xué)校組織工作力量加強師生日常健康監(jiān)測，提醒督促師生出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀時，不帶病到校工作或?qū)W習(xí)。
開學(xué)返校前一周，學(xué)生居家每日開展測量體溫和新型冠狀病毒感染相關(guān)臨床癥狀觀察等健康自測，出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀要檢測抗原或核酸，如檢測結(jié)果確認(rèn)感染病毒，須如實報告學(xué)校，延遲返校。師生返校后連續(xù)7天開展健康監(jiān)測，盡量減少聚集性活動。
師生入校時測量體溫，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀師生及時采取留觀等相應(yīng)措施。
學(xué)校在校舍入口、樓梯入口、電梯入口等位置擺放共用消毒用品，師生員工進出時可自行做好衛(wèi)生消毒。
加強食品和飲用水安全管理，食堂餐桌安裝隔板，學(xué)生錯峰就餐，有條件的設(shè)立單向流動通道。
加大圖書館桌椅間距，合理分配空間，保持安全距離。
有條件的地方和學(xué)校可通過適當(dāng)減小班額，加大桌椅間距等方式，保持安全距離。
細(xì)化校內(nèi)感染者分級診療辦法：中型病例轉(zhuǎn)診至亞定點醫(yī)院；以肺炎為主要表現(xiàn)的重型、危重型病例和需要進行血液透析的病例，在定點醫(yī)院集中治療；以基礎(chǔ)疾病為主的重型、危重型病例，轉(zhuǎn)診至有救治能力的三級醫(yī)院。
學(xué)校協(xié)同對口醫(yī)院開展多場景、實操性轉(zhuǎn)診救治應(yīng)急轉(zhuǎn)運演練，及時發(fā)現(xiàn)解決堵點和漏洞，提高轉(zhuǎn)運效率，確保一旦出現(xiàn)重型和危重型病例，迅速激活綠色通道應(yīng)急救助體系，快速精準(zhǔn)響應(yīng)，做到“點對點”“人對人”流暢對接。
學(xué)校在保護好隱私的前提下摸清學(xué)生疫苗接種、感染病毒、患有基礎(chǔ)疾病和身體健康有特殊需要的師生底數(shù)，建檔立卡，跟進服務(wù)，并建立兜底幫扶機制，會同社區(qū)開展師生重點人群健康調(diào)查，開展健康管理。
各級各類學(xué)校按照人口總數(shù)的15％-20％動態(tài)儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物，包括退燒、止咳、止瀉等藥品。根據(jù)師生在校學(xué)習(xí)期間加強自身健康狀況監(jiān)測需要，儲備充足的抗原檢測試劑。根據(jù)師生日常防護需要，儲備足夠的口罩、消毒用品、安全測溫設(shè)備等常用防疫物資，并確保有2周以上的儲備量。
針對不同表現(xiàn)形式的突出心理問題，各級教育部門和各級各類學(xué)校要為學(xué)生提供針對性強、常態(tài)化、多形式的心理健康指導(dǎo)和援助，做好學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒。強化心理重癥和危機識別與干預(yù)，及時防范化解重大風(fēng)險。
學(xué)校加強對感染師生康復(fù)期的健康指導(dǎo)，引導(dǎo)師生做好康復(fù)期健康管理。不組織或要求康復(fù)期的師生參加劇烈運動。
中小學(xué)校和幼兒園
根據(jù)實際需要和當(dāng)?shù)貤l件，中小學(xué)校和幼兒園開展師生篩檢、輪檢、抽檢等適宜的抗原或核酸檢測，師生出入校門不再提供核酸證明，其他外來人員進入校園須提供核酸或抗原陰性證明。
中小學(xué)校以班級為單位，出現(xiàn)感染者后，學(xué)校在第一時間向所在縣（區(qū)）級教育行政部門作出報告，由教育行政部門會同衛(wèi)生健康、疾控等部門提出并實施防控措施。當(dāng)感染者占比較大時，可以班級或年級為單位停止線下上課、實施線上教學(xué)。
幼兒園和家長共同做好幼兒的健康監(jiān)測，確保健康的前提下送園。一旦出現(xiàn)感染者，應(yīng)及時采取臨時關(guān)停措施。
中小學(xué)校和幼兒園設(shè)置師生健康觀察室，為有發(fā)熱等癥狀師生提供臨時留觀，并指導(dǎo)家長安全接護學(xué)生和幼兒回家。
中小學(xué)校和幼兒園加強衛(wèi)生室（保健室）建設(shè)，配齊專業(yè)人員，強化從業(yè)人員專業(yè)培訓(xùn)，配備必要的醫(yī)療設(shè)施設(shè)備和藥品，承擔(dān)防疫知識普及、學(xué)生患病應(yīng)急處置等職責(zé)。發(fā)揮校醫(yī)院（衛(wèi)生室、保健室）的學(xué)校健康管理中心作用。
中小學(xué)校、幼兒園加強師生健康監(jiān)測，落實晨午檢制度、傳染病疫情報告制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，建立學(xué)生健康信息電子臺賬，提高疾病監(jiān)測預(yù)警信息化水平。
高校
高等學(xué)校不再開展全員核酸篩查，對校內(nèi)從事餐飲、物流、保安、保潔等重點人員按照有關(guān)規(guī)定開展核酸或抗原檢測。
除跨地區(qū)返校入學(xué)確有必要外，高校師生出入校門和校園公共區(qū)域不要求提供核酸證明，其他外來人員進入校園的健康查驗辦法，由屬地或?qū)W校征得屬地同意后作出規(guī)定。
高校校內(nèi)發(fā)生疫情后及時采取減少人際接觸、實施線上教學(xué)、調(diào)整教學(xué)安排等疏散人員措施。
高校科研、實習(xí)、考試等相關(guān)教學(xué)活動以及畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)疫情適時作出合理調(diào)整安排，充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用。
高校校醫(yī)院要擴充資源、改善條件、充實力量、提高能力，建立與亞定點醫(yī)院、定點醫(yī)院和學(xué)校附屬醫(yī)院的業(yè)務(wù)聯(lián)系和工作對接，設(shè)立發(fā)熱門診，實行24小時值班值守制度，面向師生公布熱線電話、提供師生在線醫(yī)療咨詢服務(wù)。
疫情流行高峰期間，高校可利用體育館、學(xué)生活動中心等大型場所增設(shè)發(fā)熱診療點，提供快速便捷醫(yī)療服務(wù)。
將高校老年教職員工作為重點人群，摸清老年教職員工健康狀況底數(shù)并建好臺賬，及時了解其健康狀況和就醫(yī)需求，做到“一人一策”。
有條件的高校可為老年教職員工發(fā)放血氧儀、藥品等，指導(dǎo)老年教職員工通過居家監(jiān)測血氧水平等方式，提升重癥早期識別和預(yù)防能力。
